A pesquisa como prática na sala de aula de ciências e matemática: um olhar sobre dissertações

Publicado no periódico Alexandria, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). o artigo “A pesquisa como prática na sala de aula de ciências e matemática: um olhar sobre dissertações“, da autoria de Maurivan G. Ramos, Valderez M. do R. Lima, João Bernardes da R. Filho, teve como objetivo relatar uma pesquisa, que analisou nove dissertações de um curso de Mestrado em Educação em Ciências e Matemática, de 135 defendidas no período de 2004 a 2008, as quais tiveram em comum os fundamentos do Educar pela Pesquisa. O objetivo central da pesquisa foi compreender como os princípios da Educação pela Pesquisa apresentam-se nas dissertações de mestrado em educação em Ciências e Matemática analisadas e as contribuições dessas dissertações para essa área. As dissertações foram analisadas segundo as categorias: problematização associada à Educação pela Pesquisa; perspectiva conceitual sobre a Educação pela Pesquisa; metodologias de pesquisa empregadas; resultados principais observados e conclusões relevantes dos estudos. Como principal conclusão, é afirmado que a realização de pesquisa na área de Ciências e Matemática, com envolvimento direto dos alunos ou de professores promoveu a reflexão e contribuiu para a constituição do “ser professor” e para a qualificação de sua prática docente.

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